Análisis de la desafiliación escolar y los factores familiares en el riesgo de abandono escolar de estudiantes de una escuela normal en México: Analysis of school disaffiliation and family factors in the risk of school dropout among students at a normal school in Mexico

Xochitl Hernández Leyva; Jorge Hernández Márquez

doi:10.46990/relep.2024.6.3.1557

Authors

Xochitl Hernández Leyva Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-8225-114X
Jorge Hernández Márquez Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-7284-8612

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2024.6.3.1557

Keywords:

Abandono escolar, Desafiliación, escuela, factores de riesgo, familia

Abstract

The objective of this study was to analyze the relationship between school disaffiliation, family factors, and the risk of school dropout among students at a normal school in Mexico. A non-experimental, cross-sectional quantitative approach was employed, using a non-probabilistic convenience sampling method with students in second, fourth, and sixth semesters of Bachelor of Education in Mathematics at the Public Normal School of the State of Hidalgo. A total of 89 Likert scale surveys were applied. The questionnaire was based on school and family variables. A bivariate analysis was performed, using Pearson's correlation to assess the dependency of the variables. The study suggests that school-related factors can potentially reduce the risk of school dropout.

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Author Biographies

Xochitl Hernández Leyva, Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo

Profesora - investigadora en la Escuela Normal Pública del Estado de Hidalgo. Doctora en Investigación e Intervención Educativa por la Universidad Pedagógica, Unidad 131 en Hidalgo. Ha trabajado temas relacionados con las políticas de profesionalizaci`´ón docente, identidad, inclusión y equidad educativa.

Jorge Hernández Márquez, Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo

Doctor en Ciencias por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; es profesor-investigador en la Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo, se ha desempeñado en cargos de la administración pública en la Secretaria de Educación Púbica, específicamente en formación inicial y continua de profesores, ha dirigido 36 tesis de licenciatura, maestría y doctorado, ha participado en el diseño de planes y de programas de licenciatura y posgrado, cuenta con perfil Promep, y actualmente es líder del cuerpo académicos Estudios en y para la formación docente. Tiene publicaciones en el campo de educación matemática, evaluación de los aprendizajes y formación de docentes.