Análisis de la desafiliación escolar y los factores familiares en el riesgo de abandono escolar de estudiantes de una escuela normal en México: Analysis of school disaffiliation and family factors in the risk of school dropout among students at a normal school in Mexico

Xochitl Hernández Leyva; Jorge Hernández Márquez

doi:10.46990/relep.2024.6.3.1557

Autores/as

Xochitl Hernández Leyva Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-8225-114X
Jorge Hernández Márquez Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo https://orcid.org/0000-0002-7284-8612

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2024.6.3.1557

Palabras clave:

Abandono escolar, Desafiliación, escuela, factores de riesgo, familia

Resumen

El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre la desafiliación escolar, los factores familiares y el riesgo de abandono escolar de los estudiantes de una escuela normal en México. Se empleó un enfoque cuantitativo no experimental, transversal, utilizando un método de muestreo no probabilístico por conveniencia con alumnos de segundo, cuarto y sexto semestre de la licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas de la Escuela Normal Pública del Estado de Hidalgo. Se aplicaron en total 89 encuestas de escala Likert. El cuestionario se basó en variables escolares y familiares. Se realizó un análisis bivariado, utilizando la correlación de Pearson para evaluar la dependencia de las variables. El estudio sugiere que los factores relacionados con la escuela pueden potencialmente disminuir el riesgo de abandono escolar.

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Biografía del autor/a

Xochitl Hernández Leyva, Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo

Profesora - investigadora en la Escuela Normal Pública del Estado de Hidalgo. Doctora en Investigación e Intervención Educativa por la Universidad Pedagógica, Unidad 131 en Hidalgo. Ha trabajado temas relacionados con las políticas de profesionalizaci`´ón docente, identidad, inclusión y equidad educativa.

Jorge Hernández Márquez, Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo

Doctor en Ciencias por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo; es profesor-investigador en la Escuela Normal Superior Pública del Estado de Hidalgo, se ha desempeñado en cargos de la administración pública en la Secretaria de Educación Púbica, específicamente en formación inicial y continua de profesores, ha dirigido 36 tesis de licenciatura, maestría y doctorado, ha participado en el diseño de planes y de programas de licenciatura y posgrado, cuenta con perfil Promep, y actualmente es líder del cuerpo académicos Estudios en y para la formación docente. Tiene publicaciones en el campo de educación matemática, evaluación de los aprendizajes y formación de docentes.