Componentes para el aprendizaje con base en materiales de plataformas educativas

Learning components based on educative platform materials

Resumen

El aprendizaje de los estudiantes en la Educación Superior depende de múltiples factores, entre ellos las dimensiones pedagógica y tecnológica; el presente trabajo muestra un estudio de evaluación para un conjunto de materiales vertidos en una plataforma educativa, con la extracción de aquellos factores que muestran aportación significativa en la forma de aprender en Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Mediante una metodología cuantitativa, se realiza un análisis de la condición de una muestra de n=19 Guías de Estudio Independiente (GEI) mediante un instrumento que mide la calidad de los materiales presentados; los resultados del análisis evidencian el estado de eficiencia del modelo educativo con relación a la dimensión pedagógica, los elementos que debe contener, la estructura de materiales y una propuesta para que el instrumento y análisis de la información sean replicados en diversos contextos de la Educación a Distancia (EaD).

Abstract
Knowledge acquisition in higher education students depends on multiple factors, among them, pedagogical and technological dimensions. This research shows a study of an evaluation performed on a compilation of material provided within an educational platform, with the extraction of factors that demonstrate significant contributions in the manner by which learning is achieved in a virtual learning environment (VLE). By means of a quantitative methodology, an analysis was performed on condition sample n=19 independent study guidelines (ISG) with an instrument which measures the quality of materials presented. The results of the analysis provide evidence of the status of efficiency in the educational model in relation with the pedagogical dimension, the elements should consist of the material’s structure and a proposal so that the instrument and analysis of the information be replicated in different distance educational contexts.