El aprendizaje basado en proyectos mediante las TIC y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios.: RENDIMIENTO ACADEMICO

Rosalía Buenrostro Arceo; Jesús Guadalupe Martínez Ponce de León; Emmanuel Franco  López Velarde; Gabriela Godínez Dietrich

doi:10.46990/relep.2023.5.2.1027

El aprendizaje basado en proyectos mediante las TIC y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios.

RENDIMIENTO ACADEMICO

Autores/as

Rosalía Buenrostro Arceo Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0000-0003-3658-3247
Jesús Guadalupe Martínez Ponce de León Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0009-0000-4029-120X
Emmanuel Franco López Velarde Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0009-0000-1200-199X
Gabriela Godínez Dietrich Universidad de Guadalajara https://orcid.org/0009-0005-8666-2754

DOI:

https://doi.org/10.46990/relep.2023.5.2.1027

Palabras clave:

Aprendizaje basado en proyectos (ABP), Aprendizaje significativo, Rendimiento académico, TIC

Resumen

Este artículo expone los resultados de una investigación cuyo objetivo fue aplicar el aprendizaje basado en proyectos (abp), mediante las Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) para el desarrollo de competencias en el área de Estadística de los estudiantes, así como el rendimiento académico que éstos presentan. Los resultados muestran que hubo diferencias estadísticamente significativas luego de usar las herramientas tecnológicas (p=<0.001), lo que permite concluir que el abp contribuyó en la mejora de las competencias en Estadística y favoreciendo con ello su formación integral.

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Publicado

2023-05-31

Cómo citar

Buenrostro Arceo, R., Martínez Ponce de León, J. G., López Velarde, E. F., & Godínez Dietrich, G. (2023). El aprendizaje basado en proyectos mediante las TIC y su relación con el rendimiento académico en estudiantes universitarios.: RENDIMIENTO ACADEMICO. Revista RELEP- Educación Y Pedagogía En Latinoamérica, 5(2). https://doi.org/10.46990/relep.2023.5.2.1027