La incidencia del entorno virtual y pensamiento creativo en el desarrollo de las competencias matemáticas
DOI:
https://doi.org/10.46990/relep.2023.5.1.983Palabras clave:
Competencias, entorno virtual, docentes y pensamiento creativo, maestros, pandemia, Competencies, virtual environment, teachers and creative thinkingResumen
La presente investigación tuvo como objetivo establecer cómo incide el entorno virtual y el pensamiento creativo en el desarrollo de competencias matemáticas de docentes del nivel primaria de una Unidad de Gestión Educativa Local UGEL de Lima en 2022. El estudio es de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y transversal; se llevó a cabo en una población de 210 docentes y una muestra por conveniencia de 83 docentes. Se usó el cuestionario con validez y confiabilidad. La investigación concluye que el entorno virtual y el pensamiento creativo inciden en el desarrollo de las competencias matemáticas de docentes de una UGEL de Lima Metropolitana.
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Publicado
2023-02-28
Cómo citar
Contreras Espinola de Becerra, J. M., Vázquez Moscoso , C. C., Menacho Rivera, A. S., & Simeon Zevallos , F. C. (2023). La incidencia del entorno virtual y pensamiento creativo en el desarrollo de las competencias matemáticas. Revista RELEP- Educación Y Pedagogía En Latinoamérica, 5(1), 42–56. https://doi.org/10.46990/relep.2023.5.1.983
Número
Sección
Artículos
