Lo curricular, habilidades investigativas y herramientas tecnológicas: estudio descriptivo cuantitativo
DOI:
https://doi.org/10.46990/relep.2026.8.3.2849Palabras clave:
desarrollo curricular, habilidades investigativas, herramientas tecnológicasResumen
El objetivo de esta investigación fue analizar las percepciones de los estudiantes de segundo, cuarto, sexto y octavo semestres de la Escuela Normal Miguel F. Martínez (ENMFM) durante el periodo escolar de 2024-2025, sobre el desarrollo curricular –rasgos del perfil de egreso–, las habilidades investigativas y el uso de herramientas tecnológicas, considerando su trayecto de formación en la Licenciatura en Educación Primaria (LEPri). Su aporte principal consiste en comprender la importancia de estas categorías en la formación. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo, a partir del análisis de las respuestas obtenidas mediante un cuestionario de autovaloración del desempeño.
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