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Vol. 2 Núm. 3 (2020): Revista RELEP, Vol. 2, Núm. 3, 2020.
Vol. 2 Núm. 3 (2020): Revista RELEP, Vol. 2, Núm. 3, 2020.
Publicado:
2021-09-22
Número completo
PDF
Artículos
Evaluación de la percepción del liderazgo de los trabajadores en una institución educativa según la norma ISO 9001:2015
An evaluation of educational workers' perception of leadership skills according to ISO 9001:2015
Jesús Gullermo Sotelo Asef, Ernesto Giovani Figueroa González, Ernesto Giovani Figueroa González
5-24
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Condiciones sociales y riesgo escolar de jóvenes de educación media superior en Mexicali, Baja California
Social conditions and educational risks of high school students in Mexicali, Baja California.
Emilia Cristina González Machado, Rebeca Michell Ramírez Peralta, Ernesto Israel Santillán Anguiano, Erika Paola Reyes Piñuelas
25-46
PDF
El papel del psicólogo de educación especial en los modelos educativos actuales
The role of special education psychologists incurrent educational models
Ana Victoria Báez Mendoza , Bertha Alicia Garza Ruiz
47-67
PDF
Practicando la habilidad de hablar en inglés mediante interacciones con hablantes nativos
Practicing speaking skills through interaction with native speakers
Manuel Antonio Becerra Polanco, Juan González Martínez
68-85
PDF
Liderazgo y gestión del conocimiento en posgrado de una institución de educación superior (IES)
Leadership and knowledge management in post graduate degree studies in an institute of advanced studies.
Victorina Castrejón Reyes, Claudia Cyntia Peña Estrada, Oscar Ángel Gómez Terán, Sandra Jenny Cortés Heredia
86-108
PDF
Los neuroeducadores como dispositivo de educación a distancia en la UVP. Análisis de su proceso de autorregulación del aprendizaje
Neuroeducators as an educational device for distance learning in the University of Valle of Puebla (UVP): An analysis of self-regulated learning process.
Marcelino Trujillo Méndez, María de Jesús Espino Guevara
109-133
PDF
Educación física, migración e integración en el contexto educativo
Physical education, migration and interaction in an educational context
Luis Tomás Ródenas Cuenca, Samantha Medina Villanueva, Minerva Thalía Juno Vanegas Farfano, Rosa María Cruz Castruita
134-160
PDF
Idioma
Español (España)
English
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