La validación de un modelo de evaluación de la competencia docente didáctica en una escuela normal.

Abstract

Se planteó el objetivo de validar un conjunto de acciones para evaluar la competencia docente en una escuela normal pública; se siguió un método cuantitativo con la aplicación de fórmulas de inferencia estadística con el fin de estimar la concordancia entre las fuentes de datos analizadas. Para recabar estos datos, se realizó un censo poblacional en la unidad de análisis y, adicionalmente, se realizaron muestras intencionadas para llevar a cabo actividades complementarias de medición. Al término del estudio, se encontraron adecuados valores de consistencia interna y concordancia entre las fuentes de medición del desempeño docente, con lo que se pudo validar el modelo revisado.